你的孩子报班了吗

学校尚未放假，各类补习班、特长班的招生广告就贴到了校门前、楼群里。暑期少儿书法班、少儿绘画提高班、英语口语强化班、剑桥少儿英语班、暑假电脑班、作文写作训练班、少儿摄影班……你想成才吗？你想跨入艺术的殿堂吗？请从某某暑假班开始。

如何安排孩子暑假生活？几乎所有家长都将送孩子去某某班学习放在第一位置。开学就读初三的张林林告诉笔者：这个暑假，他将在各种补习班、特长班之间漂泊。爸爸、妈妈说他明年就要中考了，现在是关键时刻。于是根据他学习情况，给他报了四个班。每周一三上午去数学思维班、每周二四上午去一所民办补习学校补理化，周六日也不放松，还有新概念英语强化训练班呢。张林林说，放假与上学惟一不同的是，可以睡个午觉再写作业。因此暑假尚未来临，张林林便有了定论：这个暑假没啥意思。

在中关村工作的刘国强告诉笔者：他的儿子已读四年级。前几天，儿子就告诉他这个暑假至少要参加两个学习班。一个是国家教育部考试中心开办的少儿NIT证书认证培训班，一个是剑桥英语三级培训。刘玉问儿子参加这样的班是不是老师要求的，儿子说，不是。刘国强说，既然不是，学一个就够了。儿子说，不行，别的同学报的至少都是两个。孩子要求学习的愿望是正当的，应该鼓励，刘先生就同意了。他说，别的孩子赶着都不想去学，自己的倒好，产生了“倒逼机制”。

像张林林这种情况的孩子为数不少。不少家长认为给孩子多多报班，是不得已而为之。工程师张平则认为，社会越来越需要全才，孩子将要面临的是综合实力的竞争，随着知识经济时代的到来，多掌握一门知识，就多增加一分竞争实力，他准备让读小学五年级的女儿利用暑假上个电脑班，其他时间主要是攻语文、数学、外语和练琴、练舞，因为女儿马上就要参加钢琴六级、舞蹈四级的考试。

纵观各种补习班、兴趣班，林林总总几十、上百种，但大致可分为两类：一是校内教育的加强提高，比如语文、数学、外语的同步提高班；二是校外的教育拓展，这种班着重孩子的兴趣、特长培养。比如钢琴、美术、书法、棋类，甚至游泳、轮滑等，是从文艺、体育等方面对孩子进行特长的培养。那么做为家长该如何根据孩子的具体情况指导其报班，进而安排好暑期生活呢？

现在中日合资公司工作的郭玉生先生的亲身经历会给我们一些提示：郭先生有一对双胞胎儿子，分别考上了清华大学和外语学院，谈及两个儿子中学时代暑假报班问题，他深有体会：两个孩子兴趣不同，要报的班也不同，一定要因人制宜。刚开始他们给两个儿子都报了数学班、电脑班，可没过几天就发现，偏文的儿子对电脑兴趣不大，赶紧采取措施送他去英语口语强化班。同时他们认为自己的孩子学习成绩不错，没必要再找同步提高等班，就在拓宽孩子兴趣知识面上下功夫。喜欢理科的报了素描班为学建筑、设计等专业打基础，喜欢文科的送去参加书法学习，结果两个孩子都成绩优秀，各有特长。综合不少家长的经验，建议给孩子报班要遵守以下原则：

第一，客观评价孩子的学习成绩，决定孩子的报班方向。比如学校的课业成绩都很优秀，就不要再让孩子上同步提高类班，这种班只是在原有水平上略有提高——孩子去了几次便觉吃不饱，而应在精力允许的条件下报一些拓展孩子才能的特长班、兴趣班，从而丰富孩子的才艺，使孩子更全面发展。当然，如果孩子在校学习成绩一般，自己又有上进心，那就可以对症选择一两个同步提高班，让孩子学习成绩稳中有升。

第二，报班也有个“性能价格比”，不能盲目投入，多多益善。报多少个班合适？这是家长颇费思量的问题。如果像前面提到的张林林的家长，贪多求全，给孩子报上四五个班，不仅经济投入大，非一般家庭所能承受，而且孩子会因疲于应付而产生厌学情绪，从而花钱办坏事。较好的做法是考虑到孩子的精力、兴趣和家庭经济承受能力，选报1—3个兴趣班，从而让孩子在暑假里生活张弛有度，学到新的知识，这样家长的投入才算是找到最高性能价格比，真正把钱花到了点子上。

第三，报班要端正态度，切忌急功近利。有的家长给孩子报班尤其是特长班，抱着急功近利的想法，觉得最好是快出成绩。学航模的要快参赛，快出成绩。学英语的要拿名次。这种急于求成的心理，不利于孩子的兴趣培养。毕业于中央美院、现在某区科技馆教美术兴趣班教师张之军告诉笔者，他觉得孩子培养出对画面的兴趣远比掌握了某些技法要重要，因为绘画是一种充满灵性与天赋的艺术，他每带一班总要先告诉家长：请千万别对孩子说该怎么怎么画，保有孩子创作上的童心是至为重要的。举一反三，我们的家长切忌要求孩子报了班就得上，上了就得学好。家长不妨带孩子去多咨询几个班，通过孩子的观察比较，选定所报的班，在孩子选定班之后也要抱着重要是参与的认识，把参加各种班看作充实孩子暑假生活、培养多方面兴趣，进而提高综合素质的手段。唯有如此，才会不违报班的初衷。

笔者的孩子就读于某小学四年级，关于报班，他的班主任曾与我进行过探讨——她认为小学阶段孩子参加各种班，重在兴趣培养，取长补短。因此她在不同场合分别奉劝家长们，孩子的哪一项弱就先给她报哪个班。因为小学生是打基础阶段，要让孩子全面发展。同时儿童正是建立自信心的关键时期，一定要让孩子亲身认识到无论做什么事，只要我付出努力，我就行。鉴于她这种补短思想，上学期放寒假，我给自己的孩子报了个联想作文班，觉得收效很好。

第四，不妨试试其他方式。有的孩子某一门课基础较弱，这时送他去同步提高班无异拔苗助长，这时不如换个方式。比如请个家教为孩子单兵教练，这样教学双方针对性强，收效也较大。

“报班应该说是对学校教育的补充与延伸”。一位拥有二十多年教龄的中学校长沈广慧如此说。他认为报班应掌握的心态是：让孩子假期别太松懈，又不能比平时学习任务重，毕竟暑假是孩子们盼了一个学期的日子。同时他还强调家长的眼光还应再开阔一点，不能仅停留在报班学习上。其实像国外那样，把假期看做孩子尤其是年龄稍大的中学生们接触社会，加强生存能力的好时机更为合适。因此他建议给孩子报一二个班，让孩子有时间做做家务、结伴出游甚至短期打工都是不错的选择。

师范大学学前教育系教授任新蕊认为：暑期的各种学习培训班、提高班，这跟我们的中高考压力绝对有关的。从孩子的身心发展和教育学的规律来说，应该有一段放松，这是国内外学校都为孩子设置假期的初衷。国外大部分情况的孩子或者是打工接触社会实践，或是旅游开阔眼界。特别是国外的孩子在小学这个阶段，几乎都是在玩中度过的，玩可以让孩子拓展天性，开发创造力，培养欢乐无忧的性格。对比之下，我国的孩子学得太苦，高分低能，缺乏个性是普遍现象。特别是近几年，孩子几乎不可能拥有这完整的假期，更需要安排好孩子假期生活。所以说，父母不要脱离孩子的实际去设计孩子的生活未来。我们应关心孩子的全面发展，为他们的成长奠定扎实的基础。不要把孩子做为家长的生命赌注，让孩子在暑期里生活得轻松些，快乐一些。因为轻松与快乐正是少年儿童健康成长的良好前程。希望每一位家长都能用一颗平常心去对待自己的孩子。同时，父母对孩子的期望值高并且为实现这个目标做出种种努力，这是无可非议的。然而，如果只是单方面追求孩子的成绩与才能，让孩子在学业与特长的压力下，失去了对学习的兴趣，失去了自我发展的空间，无疑是走入了教育的误区。

一位旅美华人郑亚旭曾撰文称：中国孩子到国外学习、生活时，大都发现，自己的书本知识高于同龄的外国孩子，而动手能力、对自然的认知程度则明显处于弱势。学习好可以说是勤奋的结果，而动手能力弱则是埋首书本的“副产品”。

据报载，目前美国儿童每天可自由支配的时间超过两个半小时，而我国儿童每天属于自己的时间才68分钟。更有甚者，北京市东城区师范学校的王斌老师对本市15个区县140所中学的440名学生问卷调查发现，76．4％的学生睡眠不足。

爱因斯坦说：只有热爱才是最好的才师。歌德则告诉我们：相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。电话的发明者贝尔小时候常和祖父一起去郊游，看见蟋蟀，祖父告诉他蟋蟀唱歌是在寻找配偶；听见蝉鸣，又告诉他，蝉的声音虽大，可他没有嗓子……这些不仅使贝尔学到很多知识，更激发了他探索大自然、探索声音传播秘密的兴趣。我们当今做家长的是不是该由此得到些启示呢？

古人说：读万卷书，行万里路。在有可能的条件下，建议家长在对孩子报班时，不能重文轻体，甚至还要有意识地偏重于体育方面，让孩子在暑假里学跆拳、学游泳、玩卡丁车、攀岩、滚轴溜冰等体育项目；多带孩子去亲近自然，看看蓝天白云、彩霞落日；给孩子一些时间，不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展、博物馆；还可以放松一下，家长、孩子一起猜谜语、唱卡拉0K、登山远足、家庭聚会……这对提高孩子身体素质，进而增强身心健康大有益处。